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Le C.S.O.S. 89

Nous avons appris les noms de certains oiseaux que l’on ne connaissait pas comme la buse, rougequeue-noire, et plein d’autres… Nous avons aussi appris ce qu’ils mangeaient : des graines, des fruits, des insectes, etc.

Si on trouve un animal blessé :

Inès (l’employée du CSOS89) a essayé de nous apprendre qu’il fallait téléphoner au « CSOS89 » et qu’il fallait plaquer l’animal contre le sol, dire où l’on se trouvait, dire où l’oiseau est blessé et le mettre dans un carton pour l’emmener chez « CSOS89 » pour qu’il le soigne puis qu’il le relâche.

Méline CM2, Mattys CM1, Cyprielle CE2, Louka CM2

 

Le CSOS89

Le CSOS 89 soigne tous les animaux s’ils ne sont pas plus gros qu’un castor. Il s’occupe aussi de les nourrir. Il n’a pas le droit de les apprivoiser sinon les animaux pourraient s’attacher trop vite à la personne qui s’occupe d’eux. Les oiseaux mangent différentes choses comme des insectes, des fruits, des campagnols, des fourmis etc. Certains animaux vivent en forêt ou en prairie, etc.
On peut appeler le CSOS 89 en cas d’urgence si on trouve un animal blessé. Environ cinq-cents animaux sont soignés par an. Pour le chat sauvage, les soigneurs sont obligés de mettre des gants pour éviter les morsures. Il existe plusieurs espèces de chouettes comme les chouettes hulottes et les chouettes effraies.

Maelys CM2, et Yéléna cm2 et Enzo CE2

 

Comment emmener un oiseau à la C.S.O.S 89 ?

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1. Plaque l’oiseau (pas trop fort pour ne pas lui faire mal) pour qu’il ne s’échappe pas.

2. Mets tes deux mains sur les ailes pour qu’il n’essaie pas de voler et aussi pour ne pas aggraver son cas.

3. Avant de le déposer dans le carton, avec la main, essaie de déposer des doigts sur ses deux ailes et avec l’autre main, mets un doigt entre ses pattes et deux autres doigts à côté des deux autres pattes (une de chaque coté) pour l’immobiliser.

4. Pour maintenir l’oiseau en place, mets-le entre ton bras et ta poitrine, avec ta main, place un doigt entre ses pattes et avec tes deux autres doigts, à côté de ses pattes pour qu’il ne se fasse pas mal.

5. Prends un carton (si tu n’en as pas va dans un magasin ou dans un bar, etc.) dépose l’oiseau et prends-le de la même façon que dans la troisième étape.

6. Plaque-le et referme vite la boîte.

Numéro de téléphone de la C.S.O.S. 89 : 03.86.97.96.62

Mélina CM1, Inès CM2 et Benoît CE2

 

Les amidakujis

          Les amidakujis permettent de tirer au sort au Japon. Ils se présentent comme des chemins avec un point de départ et un point d’arrivé unique. On commence par tracer autant de traits verticaux parallèles espacés et de même longueur que de participants (au minimum deux) : ce sont les montants. On écrit le nom des participants, comme on veut, en haut de chaque trait vertical. On écrit le nom des tâches, des rôles et des fonctions (etc.) en bas de chaque trait. On trace ensuite aléatoirement, des traits verticaux et horizontaux qui relient deux traits successifs sans qu’un même trait relie trois montants : ce sont les barreaux. L’ensemble donne un aspect de « briques ».

Comment la cigale fait-elle son « chant » ?

            La cigale ne chante pas car le son n’est pas produit par la « bouche ». On parle de « cymbalisation ». Elle est produite par des membranes élastiques que des muscles tendent et détendent à l’intérieur de son abdomen (900 fois par minute) qui sert de caisse de résonnance. La cigale produit son « chant » à partir de 22°C. Ce sont exclusivement les mâles qui chantent pour attirer les femelles.                                        

                                                                                             La classe des CE2, CM1, CM2