L’atelier moulage expliqué par les GS-CP-CE1

1. A l’école, on avait fait nos dessins de chimères.

2. Au début, on prend notre chimère, on la met sur la plastiline et on pique avec un pique à brochette.

   
3. Après les détails, on faisait des traits. On retraçait les détails de nos chimères.

   
4. Après, on mettait une bande de plastiline tout autour pour ne pas que le plâtre coule.

5. On a mis un peu de plâtre qu’on a étalé avec un pinceau, on a « imprimé ».
6. On a rempli notre moule de plâtre.
7. On a laissé séché.

8. On a enlevé la bande de plastiline quand c’était sec et on a retourné la plaque. On a vu notre dessin.

9. A l’école, on va enlevé les bouts de plastiline qui restent et on a faire une patine avec du thé ou du café.

Pendant le séchage, les élèves ont appris à patiner un plâtre avec du café.

Nous avons visité le Musée de Sens en observant puis recherchant des animaux dans diverses oeuvres d’art.

Nous avons découvert l’univers de Codex en classant certaines de ses créatures selon nos critères : vivent dans l’eau, ont des ailes, ont des cornes, ont des écailles, peut voler …
Nous avons choisi une oeuvre chacun puis nous lui avons trouvé un nom et nous avons écrit son « histoire » (Où vit-il ? Que mange-t’il ? Que sait-il faire ? … )

Après l’étude de l’oeuvre « Nuit étoilée » de Vincent Van Gogh, les élèves ont réalisé un ciel étoilé à partir de peinture et de collage.
Ensuite, ils ont pioché une partie de 3 animaux différents (début, milieu, fin) qu’ils ont colorié en noir.
Enfin, ils ont recopié le nom de leur animal mélangé créé à partir des syllabes des animaux qui le compose.
Les élèves qui le souhaitaient ont composé un second animal.

A partir de devinettes, nous avons réussi à associer chaque créatures à sa description. Nous avons essayé de dessiner le phénix à partir de sa description.