Archives de catégorie : Littérature

Le Passage (4)

Le lendemain M. Monsieur revint avec le camion d’eau. Tout le monde pris sa place dans la file. Lors du tour de Stanley M. Monsieur prit le bidon de Stanley puis l’installa sous le robinet, fit couler l’eau mais l’eau n’allait pas sous le robinet, malheureusement l’eau se dirigeait vers le sol. Stanley ressortit de la file sans eau. M.Monsieur serait-il furax ?

Les jours suivants Stanley n’eut toujours pas d’eau. Le jour où l’eau revint, Stanley vit que le visage de M. monsieur avait dégonflé et M.monsieur avait l’air d aller mieux.

(à suivre)..

 

 

L’arbre maison

Nous lisons un livre qui s’appelle Ma vallée de Claude Ponti. Les personnages de cette histoire habitent dans un arbre maison. À notre tour, nous avons dessiné nos arbres maisons, ça a donné de très belles choses…

Pour dessiner l’arbre nous avons fait :

1/ l’arbre

2/ les pièces

3/ les tables et les objets …

4/ les couleurs

5/ la description des pièces

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Arbre de Coraline

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Arbre d’Axel

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Arbre de Baptiste

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Arbre d’Elsa

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Arbre de Maxime

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Arbre d’Émilie (auteure de l’article)

L’incroyable voyage des personnages fictifs 2

Ils s’installèrent dans le train, puis les écoliers posèrent leurs bagages. Marcel de Mars et Juliette étaient présents. Nous, nous  jouions aux cartes. On était arrivés à la gare Montparnasse et étions descendus du train. Il faisait beau, nous reprîmes le train pour nous diriger vers Nantes. Ce n’était plus un TER mais un TGV, la vitesse était impressionnante. Nous arrivâmes à 13 h pour pique-niquer.  À 14 h30 nous allâmes au planétarium ou nous avions rendez-vous avec Lucie Cauwe. C’était super bien : on a appris beaucoup de choses sur les planètes pendant 1h. Nous devions nous dépêcher car nous allions au musée de l’imprimerie. Au musée de l’imprimerie nous avons fait imprimer le texte que nous avions écrit. Notre visite dura 2h, aprés nous montâmes dans un bus et nous rentrâmes à Chéméré où était le centre d’hébergement. Beaucoup de monde était fatigué. Nous mangeâmes et puis des enfants firent la vaisselle :

  • Redskinghost Nike
  • Bernard Poele
  • Antonie Coquelie
  • Lily
  • Malo Dornemain

On savait qu’on allait tous faire la vaisselle. Nous allâmes dans nos chambres.

Et ainsi se termina notre premières journée en voyage.

Selon l’imagination de Baptiste et Matys (CM2)

 

le passage (3)

VOUS ALLEZ TOUT COMPRENDRE !!!

Nous avons ENFIN compris pourquoi la directrice voulait faire creuser le trou d’X-Ray. C’était pour chercher le morceau manquant. Deux événements se sont passés : premièrement X-Ray a volé un sac de graines de tournesol à M. Monsieur et malheureusement quand M. Monsieur est arrivé le sac de graines était dans le trou de Stanley. Deuxièmement, M. Monsieur a dit à Stanley de le suivre dans la cabane de la directrice. Celle-ci n’étant pas contente du dérangement, a demandé à Stanley d’aller chercher une trousse à maquillage dans laquelle il y avait du vernis à ongle composé avec du venin de serpent. Elle s’en est mis sur les ongles et a griffé M. Monsieur à la joue. M. Monsieur a ressenti une douleur horrible et s’est couché par terre tant la douleur était forte.

à suivre…

Le passage (2)

Je ne sais pas par ou commencer, il y a tellement de choses à dire…

Stanley a compris que l’histoire des rations gratuites était des bêtises et vous avez vu qu’avec son fossile il n’a pas eu de chance. Un peu plus tard dans la semaine il a trouvé dans son trou un tube doré. Comme X-Ray lui avait demandé qu’à chaque fois qu’il trouverait un objet il devrait obligatoirement le lui donner,  X-Ray a attendu le camion d’eau pour aller présenter à M. Pendanski le tube qu’il tenait en main. Il essayait d’ avoir sa portion gratuite en faisant croire qu’il avait trouvé l’objet dans son trou. C’est là que la directrice intervient : une femme habillée en noir, avec des bottes noires. à la vue du tube, elle a sauté comme une puce et a demandé à tous les prisonniers de creuser dans le trou d’X-Ray.

C’est à ce moment-là que Stanley a compris que c’était la direcrice.

 Stanley s’est senti un peu gêné de provoquer un travail supplémentaire alors qu’il savait que le tube n’avait pas été trouvé à cet endroit.

à suivre…

L’incroyable voyage des personnages fictif

Ce matin, Juliette informa ses élèves qu ils partiraient en voyage de 5 jours, à Nantes. Les CE2 et les CM1 étaient surpris,  joyeux et ils avaient peur, quant aux CM2 , ça ne leur faisait pas peur, car ils avaient l’habitude.

Le jour du voyage tout le monde était prêt, quelques un des élèves avaient encore PEUR. Le train est arrivé.

Á Suivre…

 

 

Auteur : Baptiste et Matys

L’échelle

L’échelle est une indication de proportionnalité.

Une échelle 1/100 signifie 1 « quelque chose » sur le plan représente 100 « quelque chose » dans la réalité. Exemple, si on mesure un objet d’1 cm sur le plan, dans la réalité l’objet mesure 100 cm. Les dimensions de la réalité ont été divisées par 100. Sur le plan, pour connaitre les dimensions réelles, on va multiplier la mesure par 100.

 

Le Passage

En ce moment,nous lisons un livre intitulé Le Passage.  Cela parle d’un garçon nommé Stanley Yelnats qui a soi-disant volé les chaussures de Clayde Livingston (qui est un célèbre joueur de base-ball). Sa version est que les chaussures sont tombées du ciel ! Les chaussures étaient destinées à une association pour aider les pauvres. Le garçon a été juger au tribunal. Le juge a dit que, soit il allait en prison, soit il allait au CAMP DU LAC VERT, un camp fait pour de jeunes délinquants. là-bas, Stanley ne fait que creuser des trous sous un soleil brulant ; ça lui prend la journée. Le trou enfin fini, il peut profiter d’une salle de repos dans laquelle il y a des fauteuils et l’air conditionné.

Au début du livre M. Pendanski (le gardien-éducateur) a dit à Stanley que si il trouvait un objet intéressant en creusant, il devrait le montrer à M. Monsieur (le directeur) et qu’il  aurait le reste de la journée de libre.

Nous avons découvert que c’était faux. Au cours de son aventure, il a trouvé un squelette de poisson mais le gardien a dit que c était des bêtises…

(à suivre !)

Jpeg

Auteur : Théo (CM2)

Le mot « arbre » dans les expressions familières

Voici des expressions familières qui parlent des arbres. Nous ne les connaissions pas et nous avons cherché à découvrir leur sens.

couper l’arbre pour avoir le fruit = tuer la poule aux oeufs d’or

ma vieille branche = ami(e) de longue date

c’est l’arbre qui cache la forêt = fixer un détail au lieu de voir l’ensemble

se payer un arbre = avoir un accident

l’arbre ne tombe jamais du premier coup = il faut persévérer

prendre racine = ne pas partir

mettre le doigt entre l’arbre et l’écorce = se mêler des querelles entre 2 personnes proches

scier la branche sur laquelle on est assis = gâcher ce  qu’on a, ou ce qu’on fait

Auteurs : Axel et Emilie (CM2)

Jpeg

Dans la géographie d’un album

Quels mondes traverse-t-on quand on plonge dans un album ?

C’est la question à laquelle les élèves ont dû répondre. En ouvrant Tout est calme ! ou L’île du Monstril, deux albums d’Yvan Pommaux, ils se sont attachés à représenter la géographie contenue dans ces deux univers.

Des lieux et des événements associés tout droit sortis de la littérature de jeunesse, voici ce que présentent les œuvres que nous vous invitons à découvrir ici.

Léandre et Fabio ont dessiné Tout est calme !

(image à venir)

Axel, Émilie, Théo, Maxime, Esteban, Enzo et Coraline ont fait Tout est calme !

Tout est calme CM2

Tout est calme

Carte non commentée

 

Alan, Dany, Mathys, Baptiste, Cristiano et Arthus ont fait L’Île du Monstril.

L'ile CM

 

Elsa, Oriane, Enora, Louis, Ambre, Marie-Noëlle ont représenté L’île du Monstril.

Tout est calme CE