La poterie a été inventée il y a plus de 10 000 ans. Les hommes du Néolithique s’en servait pour manger, pour boire ou pour conserver des aliments. Dans la poterie, il y a des vases à boire, des assiettes et de pots pour décorer. Comme avant, les gens d’aujourd’hui font la poterie avec des tours. Sur les poteries on peut faire toute sorte de décoration. En poterie il y a des artistes qui sont un peu dans leur monde et qui font leurs symboles à eux.

Nous avons appris à dessiner un vase en traçant deux parties symétriques. Ensuite, nous l’avons décoré. On a utilisé un miroir pour reproduire une partie sur l’autre côté et ça nous a donné le vase entier.

Auteure : Marie-Noëlle (CE2)

La céramique c’est de la poterie. Elle se fabrique avec les mains et avec un tour (Ies premières céramiques étaient faites sans tour, avec des colombins). Les céramistes transforment l’argile en pot. Quand l’argile est cuite, ça s’appelle de la céramique.

La céramique était fabriquée pour mettre des choses dedans ou pour décorer. C’est aussi de l’art.

Texte : Enzo

Nous pouvons être informés par des journaux papier, la télévision, les radio, internet, les réseaux sociaux comme Twitter.

Nous avons appris à écrire un message sur Twitter :

• le message doit avoir 140 caractères au maximum,
• on peut écrire des mots-clés (par exemple #spme2016 pour la semaine de la presse et des média 2016).

Notre compte Twitter est @MEtigny pour « les moineux d’Etigny ». Nous avons twitté nos premiers messages à des journalistes de plusieurs média (journaux papier, journaux télévisés, radio) pour rechercher des journalistes et leur poser des questions.

Auteur : Maram (CE2)

L’école doit faire acquérir de bons réflexes aux élèves. Jusqu’à présent, tous les élèves recevaient un enseignement sur quatre grands types de prévention :

• la sécurité routière
• les gestes pour porter secours
• les incendies
• l’hygiène

Dans d’autres pays, l’école forme à d’autres préventions et gestes qui sauvent. Au Japon, par exemple, tous les écoliers connaissent la conduite à tenir en cas de tremblement de terre parce que le risque sismique y est important.

Suite aux événements de janvier 2015 et du 13 novembre 2016, les écoles françaises doivent aussi enseigner les réflexes pour un nouveau type de risque :

• l’attentat

De retour des vacances de février, nous avons travaillé sur toutes ces préventions. En cliquant sur les mots en couleur, vous accéderez à des compte-rendus des rencontres, des activités et les enseignements que nous avons menés ou reçus. (Quelques articles seront écrits après des activités aux NAP, comme « Apprendre à porter secours »)

	Sécurité routière	Hygiène et santé
Incendie		risques locaux/géographie
	Porter secours           Attentat

David Bowie est mort en janvier. Nous avons chanté la chanson Space Oddity pour lui rendre un hommage. Pour apprendre la chanson nous n’avons pas du tout vu les paroles. On était en groupe on a écouté le CD et on a essayé de répéter et de comprendre. Les mots qu’on a appris sont : Major Tom, Capsule, différent, blue, planet, today, pills, take, helmet.

On tourne un clip !

Baptiste et Matys ont donné l’idée de réaliser un clip à partir du son de Space Oddity. Le mercredi 3 février, nous avons pris une grande feuille bleu nuit et nous avons découpé des disques de couleur dans des papiers pour représenter le système solaire. L’ensemble a été affiché au tableau. Agnès, notre enseignante, a filmé nos personnages fictifs que nous déplacions devant le décor, déguisés en astronautes.

(Cristiano, CM1)

Les attentats du 13 novembre 2015 nous ont tous touchés.

Nous avons étudié un dessin de presse du journal Le Monde « Le regard de Plantu ».

Ce dessin montre Marianne tenant la tour Eiffel qui éclaire la ville de Paris.

^{Dessin publié avec l’aimable autorisation de Plantu. Paru dans Le Monde du 15 novembre 2015. Copyright Plantu. Tous droits réservés.}

Nous avons fait l’hypothèse que Marianne éclaire les événements pour voir ce qui se passe dans la nuit. D’un côté il y a la ville de Paris représentée par les toits des habitations et de l’autre une zone rouge qui symbolise le sang des victimes.

Marianne représente les Lois de la République et la laïcité. La laïcité c’est le fait que toutes les religions doivent vivre ensemble en se respectant.

Auteurs : Alan et Théo (CM2)