Tous les articles par mon-village-ma-geographie

Les oeuvres de Olivier LEROI

Hier, Le Bento (camion aménagé) est venu dans l’école avec des œuvres d’Olivier Leroi. Un médiateur de l’Yonne en scène nous a expliqué les oeuvres de l’artiste après nous sommes passés par groupe de 8 à l’intérieur du camion. Il y avait beaucoup d’œuvres naturelles sculptées et peintes. Dans le camion, étaient accroché un écran. Un vidéo réalisée par Olivier Leroi montrait des villageois du Mali qui font croire qu’il neige en pays Dogon en lançant des poignées de coton du haut d’une falaise. L’une de ses œuvres était une plume découpée pour faire apparaître une maison et des arbres dans le vent. Une autre était une branche peinte en blanc dont les branches représentaient une maison, une flèche, deux oreilles de lapin, etc… Il a aussi pris une charentaise qu’il a découpée des deux côtés pour représenter un lapin.

Auteur : Baptiste

L’artiste Olivier Leroi dans la cour de l’école !

Nous sommes montés dans un bus de l’Yonne en scène (les autres années l’Yonne en scène était venu à l’école avec le Bus théâtre). Ce bus s’appelle « Le Bento ». À l’intérieur, nous avons vu plusieurs œuvres d’Olivier Leroi.

Voici un de cet livre (photo de la couverture prise par nos soins)

Jpeg

Nous avons aussi eu des cartes postales (photos prises par nos soins) :

Jpeg

 

Jpeg

 

Jpeg

Nous avons aimé la feuille en forme de moufle (on en voit pas souvent !). On a aussi vu des flèches et leur titre était les flèches parallèles. Il y avait un fusil avec  des oreilles de loup et un museau de loup qui se prolongeait jusqu’au bout.

Auteures: Elsa et Oriane (CE2)

Qu’est-ce que la poterie ?

La poterie a été inventée il y a plus de 10 000 ans. Les hommes du Néolithique s’en servait pour manger, pour boire ou pour conserver des aliments. Dans la poterie, il y a des vases à boire, des assiettes et de pots pour décorer. Comme avant, les gens d’aujourd’hui font la poterie avec des tours. Sur les poteries on peut faire toute sorte de décoration. En poterie il y a des artistes qui sont un peu dans leur monde et qui font leurs symboles à eux.

Nous avons appris à dessiner un vase en traçant deux parties symétriques. Ensuite, nous l’avons décoré. On a utilisé un miroir pour reproduire une partie sur l’autre côté et ça nous a donné le vase entier.

Jpeg
Mathys
Jpeg
Emilie
Jpeg
Baptiste
Jpeg
Maram

Auteure : Marie-Noëlle (CE2)

 

La céramique

La céramique c’est de la poterie. Elle se fabrique avec les mains et avec un tour (Ies premières céramiques étaient faites sans tour, avec des colombins). Les céramistes transforment l’argile en pot. Quand l’argile est cuite, ça s’appelle de la céramique.

La céramique était fabriquée pour mettre des choses dedans ou pour décorer. C’est aussi de l’art.

Jpeg

Texte : Enzo

Le Passage (4)

Le lendemain M. Monsieur revint avec le camion d’eau. Tout le monde pris sa place dans la file. Lors du tour de Stanley M. Monsieur prit le bidon de Stanley puis l’installa sous le robinet, fit couler l’eau mais l’eau n’allait pas sous le robinet, malheureusement l’eau se dirigeait vers le sol. Stanley ressortit de la file sans eau. M.Monsieur serait-il furax ?

Les jours suivants Stanley n’eut toujours pas d’eau. Le jour où l’eau revint, Stanley vit que le visage de M. monsieur avait dégonflé et M.monsieur avait l’air d aller mieux.

(à suivre)..

 

 

La circulation du sang

Le sang fait un très long trajet dans le corps : il commence par les  poumons, passe par le cœur puis après va dans les muscles, retourne dans le cœur et va dans les poumons. Le sang sert à prendre les nutriments (protéines…)  et à les faire passer dans tout le corps (muscles, organes). Le sang remonte le gaz carbonique (qui vient des muscles qui ont brûlé les nutriments) dans les poumons pour l’échanger contre de l’oxygène.

Jpeg
Auteures: Elsa et Oriane(CE2)

L’arbre maison

Nous lisons un livre qui s’appelle Ma vallée de Claude Ponti. Les personnages de cette histoire habitent dans un arbre maison. À notre tour, nous avons dessiné nos arbres maisons, ça a donné de très belles choses…

Pour dessiner l’arbre nous avons fait :

1/ l’arbre

2/ les pièces

3/ les tables et les objets …

4/ les couleurs

5/ la description des pièces

scan0026

Arbre de Coraline

scan0027

Arbre d’Axel

scan0028

Arbre de Baptiste

scan0029

Arbre d’Elsa

scan0030

 

Arbre de Maxime

scan0031

Arbre d’Émilie (auteure de l’article)

L’incroyable voyage des personnages fictifs 2

Ils s’installèrent dans le train, puis les écoliers posèrent leurs bagages. Marcel de Mars et Juliette étaient présents. Nous, nous  jouions aux cartes. On était arrivés à la gare Montparnasse et étions descendus du train. Il faisait beau, nous reprîmes le train pour nous diriger vers Nantes. Ce n’était plus un TER mais un TGV, la vitesse était impressionnante. Nous arrivâmes à 13 h pour pique-niquer.  À 14 h30 nous allâmes au planétarium ou nous avions rendez-vous avec Lucie Cauwe. C’était super bien : on a appris beaucoup de choses sur les planètes pendant 1h. Nous devions nous dépêcher car nous allions au musée de l’imprimerie. Au musée de l’imprimerie nous avons fait imprimer le texte que nous avions écrit. Notre visite dura 2h, aprés nous montâmes dans un bus et nous rentrâmes à Chéméré où était le centre d’hébergement. Beaucoup de monde était fatigué. Nous mangeâmes et puis des enfants firent la vaisselle :

  • Redskinghost Nike
  • Bernard Poele
  • Antonie Coquelie
  • Lily
  • Malo Dornemain

On savait qu’on allait tous faire la vaisselle. Nous allâmes dans nos chambres.

Et ainsi se termina notre premières journée en voyage.

Selon l’imagination de Baptiste et Matys (CM2)

 

Mesurer une baguette et mesurer 50 mètres

On a calculé le nombre de baguettes qu’il fallait acheter pendant notre voyage à Nantes :

Lundi 6 baguettes, mardi 24, mercredi 18, jeudi 24 et vendredi 18 (le nombre dépend des pique-niques). En tout, il faudra 90 baguette !

Quelle est la longueur de 90 baguettes mises bout à bout ? 56 cm x 90 = 5040 cm, soit 50 m et 40 cm.

Nous avons mesuré 50 mètres et 40 cm avec une chaîne d’arpenteur de 20 mètres. Sur le terrain de foot, nous avons mis des jalons un au début et un 50 mètres plus loin.

Jpeg
Deux enfants de CE2 tiennent les jalons à 50 mètres de distance : cela représente la longueur de 90 baguettes !

Auteurs : Enora et Fabio (CE2)

 

 

La division du pain

Nous avons utilisée une règle qu’utilisent les archéologues pour mesurer une baguette de pain de la boulangerie d’Etigny. Sur la photo, on voit que la baguette mesure 56 cm :

Jpeg

Les deux grands segments mesurent chacun 25 cm et on voit que le moyen segment est un décimètre (là ça fait à peu près 6 cm de plus).

Nous avons divisé la longueur de la baguette en 3, en 4 et en 6 parties pour savoir quelle longueur de pain nous aurions pour les différents repas du matin, midi et soir.

Au petit-déjeuner chacun aura 14 cm de pain (une baguette pour 4), au pique-nique chacun aura 18 cm de pain (une baguette pour 3) et au dîner chacun aura 9 cm de pain (une baguette pour 6).

Auteure : Énora (CE2)