RISQUES DE LA ROUTE

L’État recommande aux élèves d’apprendre le code de la route.

Pour commencer, il faut apprendre la signification de la forme des panneaux et de leur couleur.

     = interdiction

= obligation

= danger

= indication

Ensuite, il faut comprendre les symboles utilisés dans les panneaux.

Jeu :

Redonner à chaque panneau sa signification

Solutions :

1C / 2D / 3A / 4B

Un PPRI signifie Plan de Prévention des Risques d’Inondation. Ce plan est fait pour prévenir les risques d’inondation comme celle qui a eu lieu en 1910 (crue de référence).

Un PPRI sert à montrer les zones sur lesquelles on ne peut pas construire. La mairie l’utilise pour renseigner la population et autoriser ou refuser les constructions.

Il existe des constructions dans la zone bleue : mais les maisons d’habitation doivent respecter les indications suivantes :

En travaillant sur l’hygiène nous avons appris que l’on devait être propre mais il ne faut pas que ce soit une obsession car si l’on se lavait trop cela pourrait provoquer des maladies car notre corps ne formerait pas assez d’anticorps. Des chercheurs ont observé que les enfants vivant dans des fermes ont moins d’allergies car ils sont dans un environnement avec des animaux et des poussières de végétaux.

Les médicaments peuvent être faits à base de moisissure qui sont des champignons. Les champignons décomposent toutes les matières : tous les êtres morts, la matière morte, la nourriture, etc. Un scientifique nommé Alexander Fleming avait mis des bactéries dans une boite, ensuite il l’a oubliée puis il s’est rendu compte qu’un champignon avait poussé dans la boîte. Autour de ce champignon, il n’y avait plus de bactéries : elles étaient détruites. Fleming a ensemencé la totalité de la boite avec ces champignons. C’est grâce à cela qu’ont été découverts les antibiotiques. Ce premier antibiotique est la pénicilline.

Alexander Fleming (écossais, 1881-1955) a tellement révolutionné la médecine qu’il a un timbre à son effigie.

Les étapes de la découverte de Fleming

D’autres pénicillium

Il existe plusieurs sortes de champignon pencillium, comme le penicillium roquefortis que l’on retrouve dans le roquefort.

Aujourd’hui, grâce à la chimie, on peut faire des antibiotiques de synthèse. Ce qu’il faut savoir, c’est que les antibiotiques ne sont pas automatiques ! comme le dit cette campagne. L’État organise des campagnes de publicité pour informer la population du fait que si nous prenons trop d’antibiotiques, les bactéries résisteront aux antibiotiques qui ne seront un jour plus efficaces.

Auteurs : Émilie, Axel, Enzo, Matys, Baptiste (CM2)

Aujourd’hui nous avons travaillé sur l’affiche de la prévention attentat « Réagir en cas d’attentat « . Nous avons étudié la façon dont est réalisée cette affiche : sa construction générale, les instructions écrites et les dessins. Nous avons trouvé cette affiche assez impressionnante ; « Elle fait peur parce que les dessins sont très sérieux », ont-dit quelques élèves.

Détendre l’atmosphère avec quelques préventions anti-monstres

En partant de cette forme d’affiche nous avons créé nos propres consignes de prévention mais en remplaçant les auteurs d’attentats par des monstres de la littérature ou du cinéma.

Nous avions trois consignes pour respecter les codes utilisés :

1. Chercher trois verbes / 2. Créer des zones pour placer ces trois verbes et le titre / 3. Dessiner et écrire.

Nous pouvions travailler en binôme, ou tout seul. Une fois l’affiche de prévention finie, nous devions colorier. Quand nous avions fini le coloriage, il fallait repasser les traits de crayon par du feutre noir extrêmement fin. Une fois cela fait nous devions gommer sans froisser la feuille.

Cela nous a fait réfléchir à plusieurs choses :

– différencier l’imaginaire et le réel.

– moi, personnellement, cela ma fait découvrir les règles de survie car un simple papier peut apprendre beaucoup de choses (« Mieux vaut prévenir que guérir ») et que notre imagination n’a pas de limite.

Auteur : Dany

Les affiches que vous ne verrez jamais dans les lieux publics

Affiche d’Oriane et Elsa :

Affiche de Matys et Baptiste :

Affiche de Coraline et Axel :

Affiche de Dany :

Affiche de Maxime et Théo :

Affiche de Cristiano :

Un pompier est venu dans notre école pour répondre à nos questions. Il nous a expliqué des choses que nous ne savions pas sur les pompiers. Il existe plusieurs sortes de pompiers (volontaires, professionnels, militaires, privés). C’est Napoléon qui a créé les sapeurs-pompiers suite à un grand incendie qui a eu lieu dans un bal.

Dans le vocabulaire des pompiers, on a gardé l’expression « décaler » pour parler d’un départ en intervention. Cette expression vient du temps où les lances à incendie étaient encore tirées par les chevaux. Les pompiers étaient obligés d’enlever les cales qui bloquaient les roues des charrettes avant de partir.

Aujourd’hui les pompiers disposent de plusieurs sortes de véhicules : le FPT (Fourgon Pompe Tonne) qui permet d’acheminer de l’eau sur les incendies, l’EPA (Échelle pivotante automatique), l’ambulance (rouge, les blanches sont celles des ambulanciers), l’hélicoptère, des bateaux d’intervention.

À partir de douze ans, les jeunes peuvent faire l’apprentissage de Jeune-Sapeur-Pompier. Tous les pompiers font beaucoup d’exercices pour s’entraîner et connaître les gestes qui sauvent (qui doivent devenir des réflexes pour eux).  Pour s’exercer à éteindre le feu, les pompiers cherchent un endroit inhabité, ils vérifient qu’il n’y a vraiment personne à l’intérieur, ils allument un feu et l’éteignent.

Tous les ans, les pompiers inspectent les bouches d’incendie et mettent à jour les cartes du territoire qui mentionnent tous les emplacements des bouches.

Les tenues de feu sont faites pour résister jusqu’à des températures de 600°C. Elles leur permettent de rentrer dans les flammes. Si la chaleur est trop importante les pompiers ont l’habitude de dire que « ça leur chauffe les oreilles ». Les interventions ont lieu partout (bâtiments publics ou privés, usines, parcs, forêts, champs cultivés, voies de circulation, falaises, rivières, montagnes…).

Le triangle du feu sert à mémoriser les 3 éléments qui maintiennent le feu :

Il indique ce sur quoi il faut lutter :

• l’air contre lequel il faut fermer toutes les fenêtres et les portes
• le combustible qu’il faut éloigner
• l’énergie qui peut provoquer un début de feu (par exemple,  une étincelle pourrait enflammer un combustible)

Les pompiers interviennent bien-sûr pour les soins et le secours aux personnes. Leur propriété est déjà l’être humain : »L’établissement peut être reconstruit mais pas la vie! » nous a dit le pompier.

Auteurs : Maram, Marie-Noëlle, Chloé, Esteban, Fabio (CE2), Arthus (CM1), Théo et Dany (CM2)