Voyage à Paris

Oeuvre artistique, Sorties culturelles

Dans le cadre du projet « Les Bleuets », nous sommes allés visiter Paris pendant trois jours.

Le premier jour, nous avons visité le Musée Centre Pompidou. Nous avons observé des œuvres d’art puis nous avons créé d’autres œuvres d’art avec des canapés. Nous pouvions utiliser les objets pour les mettre en valeur. Nous avons vu aussi l’exposition sur Picasso, peintre cubiste. Les tableaux  étaient très jolis.

Nous avons également visité le Musée des Arts et des Métiers, et ensuite, nous avons pris le métro pour nous rendre à l’Arc de Triomphe où un événement solennel nous attendait. En effet,  nous avons participé au ravivage de la flamme  du Soldat inconnu à l’Arc de Triomphe.

Ensuite, après le repas, nous sommes allés à pied à la pyramide du Louvre ainsi qu’au marché de Noël.

Le deuxième jour, nous avons visité le Musée Dali.  Nous avons fait une recherche pour trouver des œuvres street arts dans le quartier de Montmartre.  Puis, nous sommes allés à la Tour Eiffel et ensuite nous avons fait un tour en bateau-mouche, pendant lequel nous avons repéré les différents monuments de la capitale.

Musée Dali à Montmartre

Le dernier jour, nous avons visité le Château de Versailles.  C’était très beau et très grand.  On a visité les galeries ; on a vu les statues, les tableaux, de nombreuses œuvres artistiques, la chambre du Roi-soleil ; nous sommes passés dans la Galerie des Glaces. Le château est tellement grand qu’on s’est perdu dans les galeries.

Nous avons été impressionnés par la beauté et de la richesse du château ainsi que le petit Trianon. Nous avons admiré  les fontaines et les jardins à  la française.

Nous avons trouvé le Château de Versailles et ses œuvres d’art magnifique. Ce voyage nous a beaucoup plu.

Lounis Larbi, Freddy Bembilo, Sarah Gey, François Mouillon et Nathan Tidei

Discours du 11 novembre

Commémoration

Voici le discours prononcé par Mme COLLARD devant l’assemblée

le jour des commémorations

Centenaire 14 /18

DISCOURS DU 11 NOVEMBRE 2018 – Monument aux Morts de Beaune

M. ROUX  (Adjoint à la Médiation Sociale et à laVie des Quartiers, au Devoir de Mémoire et au Monde Combattant) : Mme COLLARD, expliquez-nous votre projet artistique qui a commencé il y a plus de 2 ans.

— Bonjour,  vous allez assister à une Performance Artistique, Commémorative,  participative et Ephémère.  À la rentrée 2016, l’Éducation Nationale nous a demandé de travailler par projet avec les classes de 3e: Les EPI (Enseignements Pratiques Interdisciplinaires).  J’ai alors décidé de concevoir, avec les élèves, une œuvre d’Art pour commémorer le centenaire de la guerre 14/18.  Ce projet s’inscrit dans le Parcours Artistique et Culturel des élèves mais également dans les Parcours Citoyen et Avenir.

M. ROUX :  Pourquoi “les bleuets”?

Mdme COLLARD : 471 Bleuets, qui correspondent aux 471 noms inscrits sur le monument.  Le bleuet a été la seule fleur qui a continué à pousser sur la terre ravagée par les tranchées et les bombardements.  Ces fleurs étaient la seule note colorée dans la boue : Le seul témoignage de la vie.  Les “Bleuets” étaient aussi les jeunes soldats arrivés sur le front en 1915.  Cette fleur rappelle la couleur des uniformes des “poilus”.  “Le Bleuet de France” est une œuvre Nationale qui vient en aide aux plus en difficulté : les blessés de la guerre, les pupilles de la Nation et les victimes du terrorisme.
Je remercie la ville de Beaune d’avoir accepté notre présence en ce jour ci-particulier.  Je remercie ma hiérarchie, Monsieur Georges, Proviseur du Lycée Clos Maire, ainsi que Madame Dancette et Madame Lesbats, Directrice de l’EREA pour leur soutien. Continuer la lecture de Discours du 11 novembre →

Le jour J…

Commémoration

Le 11 novembre 2018, 12 élèves du lycée Clos Maire et de l’EREA ont participé à la cérémonie de l’Armistice au Monument aux Morts de Beaune.

Ils se sont rassemblés à  9h00  pour préparer la cérémonie  qui a débuté à 11h30.

La cérémonie a commencé avec l’arrivée du défilé de l’orchestre de l’Harmonie municipale, accompagnée des officiels.  Dans le défilé, on pouvait apercevoir les militaires du 511e régiment du train d’Auxonne, de la préparation militaire marine de Beaune, des sapeurs pompiers et des jeunes sapeurs pompiers.

 

Lors de la cérémonie, Mme Collard et M. Philippe Roux, Adjoint à la Médiation Sociale et à la Vie des Quartiers, au Devoir de Mémoire et au Monde Combattant ont lu le discours  qui présentait notre projet « Les Bleuets ».

Les élèves, imités par les autorités, ont déposé quelques bleuets au pied de la tombe du Soldat inconnu. Ce fut un temps fort de cette cérémonie. Puis, les élèves se sont regroupés pour reformuler le mot CENTENAIRE derrière les 471 bleuets qui représentent les 471 soldats beaunois morts   pour la FRANCE.

Cette dalle, fabriquée par les élèves de l’EREA,  et les bleuets créées  par les élèves de 3ème des deux années précédentes, ont été exposées prés du Monument aux Morts.

Puis, nous avons assisté au ravivage de la flamme   en hommage au Soldat inconnu.

Plus de trois cents personnes ont assisté à la commémoration de l’armistice de la Première Guerre mondiale au Monument aux morts de Beaune ce dimanche matin. Le moment fort restera la dépose de 471 bleuets par les autorités locales et les élèves.

Vincent Jeannin et Lucas Bizot

Crédit photos : C. MAZUE et N. COLLARD

Le ravivage de la flamme du Soldat inconnu

Commémoration,

Pendant notre voyage à Paris, le mercredi 28 novembre à 18h00,  nous sommes allés à l’Arc de Triomphe   pour assister à la cérémonie du ravivage de la flamme du Soldat inconnu.

Le Soldat inconnu est un soldat qui a combattu pendant la guerre 14-18 et qui n a pas été identifié :  on rend hommage à tous les soldats morts pendant la guerre.
Nous étions attendus par un colonel de l’armée  qui nous a accueillis très gentiment. Puis il nous a placés en ligne  comme à l’armée.  On a déposé autour de la flamme  des bleuets que nous avions fabriqués. C’est un colonel qui a ravivé la flamme.

Christelle Esprit

Crédits photos : N. COLLARD

C’est quoi, la scénographie ?

Oeuvre artistique

Le métier de scénographe peut regrouper quatre professions :

MACHINISTE CONSTRUCTEUR OU PLATEAU :
Il fait  apparaître et disparaître un décor. Peu reconnu, le machiniste-constructeur est pourtant indispensable. Un métier tremplin pour accéder à d’autres fonctions.
DÉCORATEUR/TRICE SCÉNOGRAPHE :
Mettre en scène une exposition, réaliser le décor d’une émission ou reconstituer un salon dans un film d’époque…  Il doit faire preuve de créativité et ingéniosité.
COSTUMIER/ÈRE :
L’habit fait le moine, du moins sur scène ! Le costumier habille les artistes en fonction de la psychologie des personnages qu’ils incarnent. Ses créations doivent se fondre dans les décors et servir la mise en scène.
ACCESSOIRISTE :
Dénicher, réparer, fabriquer des objets, telles sont les missions de l’accessoiriste. Objectif : donner un côté réaliste à un projet artistique et reproduire les intentions du metteur en scène.

Image associée

Olivier de Sagazan, un artiste pas comme les autres…

Oeuvre artistique

Oliver de Sagazan (Né en 1959 au Congo) est un performer artistique.  Cet artiste a été influencé par l’Afrique ; ses oeuvres se rapprochent des cultures Téké et Kongo (arts primitifs). Il crée une oeuvre artistique à partir de son corps.

Nous avons étudié une de ses oeuvres, appelée Transfiguration. Transfigurer signifie se transformer en changeant d’apparence pour avoir un éclat inhabituel.

Lorsqu’il apparaît sur la scène,  il a l’air tout à  fait normal et il est vêtu d’une tenue estivale.

Il se déshabille et reste torse nu. Il commence par se tracer une ligne verticale et horizontale sur le visage pour nous montrer la symétrie parfaite du corps humain. Ensuite il étale sur son visage de l’argile, et il s’enduit avec de la latérite rouge, du kaolin et de la terre. Ensuite, il fait apparaître ses yeux. L’argile est assez liquide et coule comme du magma, cela donne à son visage une apparence de monstre. Il revêt sa tête d’une chevelure artificielle, il se peint de la peinture rouge sur le visage.

Il se déguise et change de visage comme si il voulait se mettre dans la peau de quelqu’un de différent.

Cela nous donne une impression de mal-être, cela produit l’angoisse, de la peur car il apparaît comme un monstre au visage ensanglanté.

Il utilise son corps qu’il transforme avec certains matériaux pour faire passer un message et des émotions.

Nathan Jaussaud et Aleandro Da Fonseca.

Marina Abramovic

Oeuvre artistique,

Avec Théo Volatier, scénographe,  nous avons vu une vidéo de la performance Ulay de Marina Abramovic (MoArt, 2010).

Marina Abramovic est née à Belgrade le 30 Novembre 1946 en Serbie. Pendant son enfance, ses parents étaient stricts. Elle a étudié de 1965 à 1975 à l’Académie des Beaux-Arts de Belgrade et de Zagreb et enseigne aux Beaux-Arts de Novisad. Elle n’a pas fait de rencontres qui ont influencé sa vie ou son parcours.  Elle a collaboré avec un artiste nommé Ulay. Son métier consiste à voir jusqu’où on peut aller avec le physique ou le psychique. Son métier est d’enseigner ou de faire l’art corporel (body art). Marina Abramovic est célèbre et a  gagné le Lion d’Or de la meilleure installation de Biennale à Venise. Mais elle est surtout célèbre grâce à ses performances. Elle est d’ailleurs allée dans le monde entier pour présenter ses performances.

Dans Ulay,  qui se déroule au Musée des Arts Modernes de New York, nous voyons une femme habillée d’une robe longue et rouge, qui est assise en face d’autres personnes. La femme en rouge reste impassible face à tous. Une première personne vêtue en noir s’assoit  en face de Marina. Elle la fixe et Marina reste impassible avec un air figé. D’autres personnes du public viennent chacune leur tour et expriment différentes émotions. Parmi les spectateurs, un homme trouve étrange la posture de Marina ; un autre s’en trouve amusé ; ils se posent de nombreuses questions.

Par la suite un homme vient s’asseoir en face d’elle. Elle sourit et essaye de rester impassible. Elle se met à avoir les larmes aux yeux et finit par céder. Cet homme est son premier amour ; on remarque sur le visage de Marina de l’empathie, de la joie, de la compassion, et, des larmes apparaissent

Personnellement, nous sommes très émus.  Ce spectacle est très intrigant et atypique ; il se peut que ce spectacle ne plaise pas à quiconque. Nous pouvons découper la performance  en deux parties. Elles veulent montrer que certaines émotions sont plus fortes que d’autres. L’artiste a utilisé son corps pour faire passer ses sentiments. Le message est qu’on peut rester sérieuse face à toute personne. Et l’outil est le jeu du regard sans céder.

Hugo Dos Santos, Lucilia Becard et Coline Jean.

Théo Volatier, scénographe

Oeuvre artistique

Théo Volatier est un scénographe. Il est intervenu en début d’année dans le cours d’arts plastiques avec Mme Collard, notre professeur,  afin de réfléchir avec nous sur le déroulement de notre performance artistique qui allait se dérouler au Monument aux Morts de Beaune le 11 novembre pour le Centenaire 14-18.
Il s’est présenté et nous a montré différents projets qu’il avait déjà réalisés.
Il nous a expliqué son métier, et il nous a fait découvrir 2 performances artistiques, celles d’Olivier de Sagazan et de Marina Abramovic.

Nous avons travaillé avec Théo pour organiser les commémorations du 11 novembre. Nous sommes allés faire une répétition de la cérémonie au Monument aux morts quelques jours auparavant. Il a bien insisté sur la tenue vestimentaire sombre que nous devions porter lors de la cérémonie.

Nous avons répété avec lui la façon de nous tenir, de nous déplacer, de tenir le bleuet avant de le déposer au sol. Nous avons planté 100 bleuets. Nous avons chronométré le temps nécessaire : cela nous a pris 6 mn 40.

Le matin du 11 novembre,  nous avons revu avec Théo les consignes sur notre attitude et les déplacements et installé la mosaïque et les bleuets.

Cette cérémonie peut avoir une conséquence sur les personnes ayant participé car ils peuvent aller à Matignon pour rencontrer le Président ou Premier  ministre si nous sommes sélectionnés pour le prix de la Citoyenneté.

Joris Lenhart et Alexandre Gavazzi

Références artistiques

Oeuvre artistique

Les Artistes Tom Piper et Paul Cummings ont réalisé en 2014, une œuvre éphémère
The Tower Poppies à la tour de Londres.

Cette installation commémorative et participative a rendu hommage aux 888 246
victimes Britanniques par la création et la mise en scène de 888 246 coquelicots rouges
en céramique plantés dans le sol, débordant d’une fenêtre ou surplombant un passage extérieur.

Les Artistes Andy Moss et Jamie Wardley ont organisé une œuvre éphémère
avec l’aide de volontaires les 9 000 Tombés le 21 septembre 2013.

L’événement, qui faisait partie du Jour de Paix International, a été organisé
pour commémorer  les citoyens britanniques,  allemands, canadiens et américains
qui ont perdu leurs vies sur le Jour J.  sur la plage d’Arromanches en Normandie.

Les corps ont été dessinés dans le sable avec des pochoirs qui ont été balayés par la marée montante en fin de journée.

 

 

Les Bleuets, c’est quoi ?

Création du mémorial, ,

Nous sommes les classes de 3e Prépa Pro du lycée Clos Maire de Beaune
et nous travaillons sur le projet « Les Bleuets » (EPI). Nous avons travaillé avec d’autres classes  de l’EREA. 

L’objectif de ce projet est de créer un mémorial pour célébrer les soldats beaunois
qui sont morts sur le champ de bataille pendant la Guerre 1914-1918. Ce mémorial est une oeuvre collective, réalisée conjointement par les élèves de l’EREA et les élèves du lycée Clos Maire.

Ce projet s’inscrit dans la cadre du Centenaire de la Guerre 1914-1918 
et nous avons travaillé avec de nombreux professeurs :
– Mme Guillen (HG et Français),

– Mme Collard (Arts Plastiques),

– Mme Mazué (Professeur-Documentaliste),

– M. Grasset (Mathématiques),

– Mme Naudin (Anglais).

Ce blog raconte les différentes phases et travaux de ce projet qui ont été photographiés
et  filmés.

N’hésitez pas à suivre l’évolution et à laisser vos commentaires.

Le mémorial « Les Bleuets »

La fabrication du mémorial a commencé en 2017 et sera achevée pour le 11 novembre 2018.

Le projet s’est déroulé en plusieurs phases :

  • Fabrication des bleuets :  On a récupéré des  bouteilles en plastique pour découper les fonds qui ont été peints en bleu. Les fleurs vont ensuite être fixées sur une plaque de polystyrène verte. Chaque bleuet représente un soldat, soit 471 bleuets.
  • Etude et visite du Monument aux Morts de Beaune et séance de travail aux Archives de Beaune.
  • Visite de l’Allée Paul Day à l’espace culturel « La lanterne magique » de Beaune et étude de la frise en terre cuite de la Bataille d’Angleterre.
  • Egalement une sortie au théâtre pour voir  la pièce de théâtre « La Fleur au fusil » de François Bourcier.
  • Taille de pierre : les élèves ont gravé  sur la pierre les mentions « 1914 » et « 1918 » et « Guerre mondiale », « Centenaire », un  poilu et d’autres symboles. Plusieurs séances de taille et gravure sur pierre ont été effectuées avec Pauline Augras,  tailleur  de pierre.

Le projet 

Nous avons travaillé en groupe. Nous avons fait plusieurs sorties qui vous sont décrites dans ce blog et nous avons également découvert des techniques, la taille et la gravure sur pierre et différents métiers, comme sculpteur, tailleur de pierre et archiviste.

Nous avons également rédigé les articles de ce blog au CDI avec l’aide de notre professeur d’arts plastiques et de la documentaliste. Vous pourrez suivre ce projet également sur le blog de l’EREA.