Entre Afrique et Alaska

Les élèves de la classe de CM2/CM1 ont réalisé des silhouettes d’animaux issus de l’Afrique et de l’Alaska après les avoir rencontrés à travers le livre L’Oeil du loup.

Ces silhouettes ont été réalisées en quatre temps : dégradé en fond, choix et découpage de la silhouette, puis contours au feutre noir et enfin application d’éléments de décors au pochoir.

Ces créations s’inspirent de l’oeuvre de René Magritte La grande famille où le lieu de vie de l’animal est à l’intérieur et non à l’extérieur de lui.

Ecole élémentaire de Marnaz - A la manière de Magritte

Bravo aux élèves dont le travail régale désormais les yeux des visiteurs dans le couloir de l’élémentaire !

Reproduction d’un tableau de Kandinsky par des élèves de MS.

 

Avant de commencer il fallait mettre un tablier, pour ne pas nous tacher. On avait chacun une feuille blanche sur laquelle on devait marquer notre prénom au crayon de papier. Stéphanie (ATSEM) nous a donné un gabarit en forme de rond. On devait tracer son contour. Après il fallait choisir ses couleurs. C’est Stéphanie  et Florence (ATSEM) qui nous donnent la peinture. On a peint l’intérieur de la forme ainsi que des cercles concentriques multicolores. Ensuite, on devait peindre les coins, c’est très, très  facile ! À la fin, la maîtresse Dominique a mis du scotch au dos des productions pour former une grande feuille et ensuite les accrocher dans la classe.

 

Texte produit en 2017 par Maelya, Luna et Lenzo, 4 ans de la classe de MS, revu et corrigé  par Mathis, Candice et Tess de classe de CM2.

ELMER

Notre maitresse nous a donné une feuille avec Elmer dessus. Ensuite, on a pris de la peinture et des éponges carrées pour peindre pleins de petits carrés sur lui. Après, Stéphanie a découpé nos Elmer.

Puis, sur une feuille blanche cartonnée, nous avons tamponné de la peinture verte. Nous avons ensuite peint plusieurs traits dans tous les sens pour que cela ressemble à de l’herbe sur laquelle les Elmer marchent.

 

Texte produit en 2017 par Marylou, 5 ans élève de MS, revu et corrigé par Etienne et Lola de la classe de CM2.

L’arbre de Pâques

Il y avait un pot de fleurs et il fallait peindre tout le pot pour ne plus laisser de marron. On a mis dedans du plâtre pour maintenir les branches que la maîtresse avait ramassées dans la forêt. On a fait des boules de papier crépon coloré que nous avons collées sur les branches,  c’était difficile.  A la fin, on a mis de la paille pour cacher des petits œufs en chocolat.

 

Texte produit en 2017 par Louane, Manisaye et Rayane, 5 ans de la classe des MS, revu et corrigé par Louna, Ancelin et Mathis de la classe de CM2.

Journée parisienne du mardi 12 décembre 2017

          

          Le mardi 12 décembre 2017, nous, les élèves des classes de CM1 et CM2 de l’école de l’île d’Yonne, accompagnés de quelques parents d’élèves, avons pris le car pour nous rendre à Paris. Les buts de cette sortie étaient d’aller visiter l’Assemblée nationale le matin puis de participer à une visite guidée sur le thème des représentations des animaux des civilisations anciennes au musée du quai Branly / Jacques Chirac l’après-midi.

           Nous sommes partis de Sens à 6 h 45 malgré un départ qui était fixé à 6 h 30. Nous avons emprunté l’autoroute A5 en direction de Paris. Après environ deux heures de route, nous avons fait une pause pour nous détendre et aller aux toilettes. La suite du trajet a été très longue parce qu’il y avait beaucoup d’embouteillages dans la banlieue de Paris. Nous avions rendez-vous à l’Assemblée nationale à 9 h 20 mais nous ne sommes arrivés qu’ à 11 heures.

A l’ Assemblée nationale, pour des raisons de sécurité depuis les attentats terroristes de 2015, nous avons été contrôlés par des vigiles et des gendarmes qui portaient des armes. Nous avons fait passer nos sacs et nos manteaux sur un tapis roulant-détecteur de métaux. Nous sommes tous passés aussi sous un portique de détection.

Un guide nous a accueillis, c’est avec lui que nous avons découvert l’Assemblée nationale. Nous avons rencontré Madame Crouzet, notre députée, et son assistante parlementaire.

Nous sommes allés dans une salle de cinéma pour y regarder un film documentaire sur l’Assemblée nationale et le travail des députés.

Mme Crouzet nous a aussi parlé de sa fonction de députée. Elle participe à beaucoup de réunions pour préparer ses dossiers.

Elle nous a accompagnés jusque dans les gradins de l’hémicycle. Nous avons pu assister exceptionnellement à une séance de questions orales sans débat. Des députés, une dizaine, posent des questions précises aux ministres présents. Par exemple, un député a posé une question au ministre de l’Education nationale, Monsieur Blanquer, sur le thème de la prévention routière à l’école.

Ensuite, nous sommes allés visiter la superbe bibliothèque de l’Assemblée nationale qui compte 700000 ouvrages sur plusieurs étages. Les plafonds ont été peints par le célèbre peintre, Eugène Delacroix. Neuf  années de travail ont été nécessaires pour cela.

Nous avons aussi vu toute une collection de bustes de Marianne.

Après cette visite, nous nous sommes rendus à pied (environ 2 kilomètres) jusqu’au musée du quai Branly-Jacques Chirac en traversant des avenues et des boulevards. Sur le chemin, il y avait beaucoup de policiers armés, en surveillance.

Derrière le musée, nous pouvions voir la Tour Eiffel, très proche. Nous avons pique-niqué sous une coupole extérieure qui nous protégeait du vent. Une classe d’une autre école était déjà là.

A 13 heures 20, nous sommes entrés dans le musée puis nous avons déposé nos affaires dans un vestiaire. Une guide, Natacha, nous a conduits jusqu’ à la rivière des mots : le chemin des esprits et des mots qui constituaient le flot d’une « rivière », une création d’un artiste.

Ensuite, nous sommes allés autour d’une table-plan qui représentait les différents continents sauf l’Europe. Au sol, pour se repérer, chaque continent avait une couleur. Notre guide nous a menés sur différents continents (l’Amérique centrale, l’Océanie, l’Afrique) pour y découvrir les représentations des animaux et des esprits. Nous avons vu principalement des masques portant des dents d’animaux (défenses, dents de cochons,  dents de singes, griffes de jaguars, toiles d’araignées, plumes de perroquets, …) et des statues en bois ou en métal.

Nous avons rapidement visité l’exposition sur le Pérou avant les Incas. Nous avons récupéré nos vêtements et nos sacs dans le vestiaire. Puis nous sommes allés goûter sous la coupole extérieure avant de remonter dans le car pour le retour.

Nous avons quitté Paris à 16 h 15. Nous avons fait un arrêt sur l’autoroute et nous sommes arrivés à Sens à 19 h 45.