Catégorie : Médias

Romain, AED nous a présenté comme le titre l’indique des courts métrages sur le racisme …

La première histoire présente un homme noir qui vient d’être muté  dans une entreprise seulement personne ne lui adresse la parole parce qu’il est noir. Le fils de cet homme vit exactement la même chose à l’école.

Dans la seconde, une personne avec les yeux bridés se fais agresser dans la rue par trois autres personnes. Il sera battu à mort !

Dans la troisième elle est divisé en plusieurs parties :
– Un ado « typé » court et un homme lui dit  » dépêche toi tu va rater ton car pour le pays  »
– Puis cet l’ado qui va insulter une femme dans la rue de  » pute  »
– Cette femme à son tour va critique un jeune avec sa mère qui est voilée.
– Ensuite le jeune homme va fixer une fille de couleur et dire à sa mère  » regarde maman, elle est belle « .

Dans la vidéo suivante , des personnes sont entièrement habillées en blanc et ne se parlent pas jusqu’à ce qu’un garçon de couleur avec un tee-shirt rouge sympathise avec une personne et l’effet boule de neige fait que leurs habits se colorent et qu’ils se mettent à communiquer entre eux .

La dernière vidéo présente un homme, Samuel ,diplômé, qui  recherche un emploi. Malgré son niveau d’études et un bon CV, on découvre que personne ne veut l’embaucher parce qu’il est noir.

Victorien, journaliste d’un jour

Un grand merci à tous les intervenants qui ont participé à cette journée !

Grâce au travail des agents, tout le monde a pu être bien accueilli et la journée s’est déroulée dans une très bonne ambiance!

En avant première, une photo de l’atelier handisport encadré par Ludovic Mougine.

Johanna

3000 lycéens se sont lancés dans l’écriture de scenarii sur ce thème. 600 scenarii ont été écrit et 10 ont été sélectionné. Les mots qui suivent le titre sont des mots mis sur les images par les élèves qui regardent le clip.

Clip 1 : « Samuel », sur le racisme, l’injustice et la discrimination.

Clip 2 : « H264 », sur la communication, l’uniformisation, joie, couleurs, rencontre, isolement.

Clip 3 : « D’une seule et même voix », sur les insultes, la couleur de peau, l’intolérance, le handicap, l’agression, le respect, le racisme.

Clip 4 : « Front obscur » sur la violence gratuite, racisme, connerie, lâcheté, différence, injustice, complicité « de connerie », 3 contre 1 , insulte.

Clip 5 : « Les amis de mimi » sur l’acceptation, l’innocence, pas de différence, amour et amitié.

Clip 6 : « Comme la foudre » sur le racisme, l’antisémitisme, le handicap (trisomie 21).

Marion, journaliste d’un jour

Les bénévoles de l’association nous ont parlé des routes prises par les migrants, aujourd’hui comme hier, nous ont expliqué ce qu’étaient les migrants, qui ils étaient, pour quelles raisons ils quittaient leur pays. Il y a en effet une migration économique, une migration familiale, une migration étudiante.

Suivant les années, les origines des migrants est différente : dans les années 70, ce sont surtout Espagnols et des Portugais qui sont venus vers la France. Dans les années 90, surtout des Africains. Entre 2007 et 2011, les migrants viennent d’Afrique, d’Asie, du Moyen Orient. Evidemment, beaucoup de Syriens migrent pour fuir la guerre qui sévit dans leur pays depuis quatre-cinq ans…

Ils nous ont expliqué ensuite les ressources données aux migrants pour qu’ils puissent vivre correctement pendant six mois, ainsi que les aides allouées aux communes qui reçoivent les migrants.

Malheureusement, l’atelier n’est pas assez prenant et les élèves sont restés distraits, bien qu’un bon tiers s’est laissé captiver par l’histoire des migrants.

Marion, journaliste d’un jour

Mme Ragno, enseignante d’arts appliqués au lycée, participe au concours organisé par la mission égalité fille-garçon. Depuis l’an passé, elle filme les élèves, elle filme les filles dans ce monde du bâtiment, plutôt masculin. Elle présente le film avec Manon, élève en Terminale Taille de Pierre.

La projection du film, en cours de réalisation, a beaucoup intéressé les élèves, car se sont d’autres élèves du lycée qui sont filmés et qui font le film. Celui-ci montre l’égalité homme-femme. Chaque fille de la classe a raconté une anecdote qu’elle a vécu justement sur le fait qu’elles ne sont pas prises au sérieux.

Marion, journaliste d’un jour

Deux éducateurs nous ont présenté l’Adosphère :
L’équipe
Les sujets qui peuvent être abordés
Leur travail et leurs engagements

Site de l’adosphère

Victorien, journaliste d’un jour

Dans cette dernière partie de matinée, un atelier de sensibilisation aux handicaps est présenté, avec 3 ateliers où nous nous mettons à la place des handicapés.

Clément, journaliste d’un jour

-Première  activité : le torball. Cette activité consiste à être à genoux au sol les yeux bandés et d’envoyer une balle sous un filet . Pour marquer un but il suffit que la balle touche le mur .
-Seconde activité : le basket en fauteuil,
-dernière activité : le pong pong en fauteuil.

Pas facile le sport avec handicap !

Victorien, journaliste d’un jour